星际第一向导——蝶之灵

作者:蝶之灵  录入:05-04

  莫尔突然抬头看向陆则轩:“对了,我听说,你跟喻然的匹配度超过98%?”
  陆则轩脸色一僵:“听谁说的?”
  莫尔笑着打趣:“你知道,匹配中心的工作人员很多,不容易守住秘密。队里都已经传开了,大家都在讨论你什么时候正式脱单。还有人偷偷问我喻然是谁,长什么样,跟我们队长般配不般配?”
  陆则轩无视了莫尔的玩笑,严肃地说:“匹配度这么高的向导难得一见,我确实想过把他带在身边,当猎鹰特战队的随队向导,不过,他的来历……”陆则轩顿了顿,微微皱眉,“算了,还是考察一段时间再说。”
  莫尔也收起玩笑:“嗯,谨慎些是好事。我们的任务大多很危险,如果向导不合格的话,很可能会连累战友。”
  不光是“不合格连累队友”的问题。
  万一喻然是他所猜测的“黑暗向导”,在执行任务的时候突然背刺,他们猎鹰特战队甚至有可能全军覆没。
  陆则轩在选择“随队向导”这件事上,一定会仔细斟酌考量。
  跟他个人的匹配度,远没有团队的利益重要。
  莫尔跟他的匹配度就很低,加上A级向导很难治愈S级哨兵的精神损伤,莫尔这些年一直没办法对他进行精神梳理。
  但是,莫尔的治愈能力帮助了很多猎鹰特战队的战友,这就足够了。
  至于他……
  他可以自己扛。
  ***
  随着向导学院正式开学,107班的学生们也开始真正接触“向导”相关的知识。
  每天的课程安排都很紧密,上午通常是《进化者发展史》《哨兵向导生理学》等理论课程,下午则是《精神力修炼课》和《思维触手操控》等理论结合实践的课程。
  比起无聊的理论课,喻然更喜欢上实践课。
  精神力静修课的老师正是他们的班主任艾琪,上课时特别耐心。
  “精神图景,是我们的精神体所生活的家园,是普通人类无法拥有、也无法看见的四维世界,而我们,相当于精神图景的创世神,可以自由搭建自己的图景内容。”
  “同学们虽然是C级向导,图景的面积比较小,但不用气馁,我们可以让图景的内容变得更加丰富。比如,在鱼缸里布下各种各样的水草;在草坪上种下美丽的花卉;在你的家园里摆满各种家具……”
  “通过布置精神图景,可以慢慢掌握如何使用自己的精神力和思维触手。”
  “接下来,同学们先尝试第一步。闭上眼睛,集中精神,让意念进入自己的精神世界,记住图景里面的每一个细节……”
  喻然跟着老师的讲解,闭上眼睛,整理自己的精神世界。
  他的精神图景是庞大到没有边界的原始森林,参天树木纵横交错,各种花卉争奇斗艳,其间还分布着大量的溪流和湖泊——
  那是他多年来,凭借强悍的精神力亲自创造的世界,是他送给两只狐狸的乐园。
  但此时,他展示给外人的精神图景只有一片足球场大小的湖泊。湖边零星种着几棵树,湖面清澈见底,简单无比。
  艾琪老师的思维触手温柔地进入每个同学的精神图景内,查看同学们学习的情况。她是治愈系向导,白色的思维触手不会伤害到同学们,反而会协助大家梳理精神力。
  在查看喻然的学习情况时,突然,她发现湖边的一棵树似乎在慢慢生长,而随着它的生长,树旁的白色浓雾稍微散去了一些,那变化细微到几乎无法察觉。
  艾琪愣了一下,再次看向那个位置,却发现那里毫无变化。
  成长型向导?
  是自己看错了吗?
  艾琪不动声色地从喻然的精神图景里退了出来,继续辅导其他的同学。
  “她发现了吗?”白狐在精神世界问道,“刚才散掉的雾气,只有一点点。”
  “不要心急,距离联考还有一个星期,到时候再展示更多实力。”喻然冷静地说,“现在,先装作什么都不知道。”
  接下来的几天,喻然一直在认真学习。
  每天下课后,他要么去图书馆看书,要么去静修课室练习,很晚才回宿舍。
  有一次正好轮到艾琪老师值班,她去巡查的时候,发现喻然独自在精神力静修课室练习精神力的凝聚。
  那天,她正好给大家讲到思维触手的使用方法。思维触手,对13岁的学生们来说是个很难理解的概念,向导将精神力凝聚成一条触手的形状,从而使用它梳理精神图景,驱散负面情绪,或者攻击别人的图景。
  想要熟练掌握精神力的凝聚,需要反反复复地练习。
  艾琪好奇之下打开了静修课室的录像。特殊的静修课室可以将学生的精神图景实时呈现在屏幕上,老师能观察到他们在做什么。
  她一路走来,发现不少偷懒的、睡觉的学生。
  可是喻然特别认真。
  只见他双眸紧闭,精神高度集中,按照老师说的办法尝试凝聚精神触手……
  可惜他失败了。
  失败后,他没有气馁,继续集中精神练习。
  一次,又一次。
  他的额头上渐渐渗出了汗水,可他依旧没有放弃,就这样重复练习到深夜。
  直到教学楼响起关门铃声的时候,他才起身离开。
  出门时看到班主任,喻然愣了一下,不好意思地说:“老师,您今天教的东西,我还没有掌握,思维触手凝聚不起来。”
  艾琪柔声安慰道:“你已经很努力了,别着急,慢慢练。最近每天都学习到很晚吧?”
  喻然笑道:“笨鸟先飞嘛。我看见A班的同学也在自习室练习,我本来天赋就比他们差,还不努力的话,差距就会越来越大了。”
  艾琪看着他的笑容,心里愈发欣赏这个学生——天赋差没有关系,肯努力的学生,老师都会喜欢。
  于是,接下来上课的时候,艾琪老师经常会提问喻然,有什么好一点的讲座都让他去听。
  喻然的班长当得尽心尽力,107班的老师都很喜欢他,同学们更是一口一个“然哥”,有问题都会问他。
  转眼间一周过去,陆则轩接到了一个不算太难的任务,即将率领猎鹰特战队离开首都星。
  临行之前,他来向导学院看望喻然。
  表面上是关心对方,实际上是“不够放心”。
  哨兵学院资料被盗一事,陆则轩认为和喻然无关。可之前的几个死者,还有五年前毕业舞会上闻到过的向导素味道,依旧让他无法释怀。
  这天是周日,向导学院放假。
  陆则轩私下拜访了喻然的班主任:“喻然同学,最近在学校的表现怎么样?”
  艾琪愣了愣:“您是以什么身份问的呢?喻然的……家长?还是?”
  陆则轩严肃地说:“我和他的匹配度高达98%,正在跟他尝试着交往。您可以理解为,我以一个追求者的身份,了解他的情况。当然,您也可以不回答。”
  艾琪惊讶地看了陆则轩一眼,她今天第一次听到这个消息,没想到,喻然居然跟陆将军匹配度这么高!
  于是,艾琪开始毫不吝啬地夸奖起喻然:“喻然是我见过的最努力的学生。他每天都在静修课室练习到晚上十二点才回去睡觉;上课的时候听讲特别认真,笔记都记了一大本;他还是我们班的班长,很热心的帮助同学,所有的老师和同学都特别喜欢他……”
  陆则轩听着老师的夸奖,心情复杂。看来喻然这段时间挺努力的,在学校还很受欢迎。
  跟班主任聊完后,陆则轩将喻然叫了出来。
  喻然看到他的那一刻,眼里似乎有惊喜,还有那么点紧张。
  小白狐偷看了白鹰一眼,习惯性的缩成了毛团。白鹰挥着翅膀想要靠近它,又怕被主人骂,于是硬生生的忍住了。
  陆则轩带着喻然去学校附近的公园散步,边走边聊:“听说你当了班长?”
  喻然脸颊微红,不好意思地说:“其他同学都不参加竞选,我看班主任挺为难的,就举了手。以前我也当过班长,初中的时候当了两年,高中一年,虽然向导学院跟普通中学不太一样,可班长的工作性质都差不多吧。”
  陆则轩关心道:“当班长,会不会很累?”
  喻然道:“还好,老师安排的任务不多,也不会影响学习。”
  两人随口聊着,陆则轩带着喻然到前面的凉亭里坐下,转移话题说:“对了,我最近要出任务,可能一周左右才回来。”
  喻然有些担心地看着他:“任务会不会很危险啊?”
  陆则轩回过头,正好对上喻然的目光。
  他的眼睛一黑一红,眸色明亮,专注地看着别人的时候,让人很难移得开目光。
  此时,那双清澈的眼眸里满满的都是关心。
  被关心的陆则轩不太自在地咳嗽一声,移开视线,低声说道:“不危险,这次任务的地点,距离污染区挺远。”
  喻然明显松了口气,脸上也露出笑容:“那就好。”
  片刻后,陆则轩起身道:“我先走了,你在学校照顾好自己。”
  喻然道:“嗯,你也要注意安全。”
  两人在校门口道别。
  喻然目送陆则轩的车子离开,这才收回目光。
  他跟陆则轩的相处模式挺奇怪的,在别人眼里,他俩是匹配度98%的哨兵和向导在互相接触、培养感情——其实却是一个在试探,一个在表演,各有目的罢了。
  ***
  周末过去,周一是向导学院考试的日子。
  由于向导的记忆力是普通人类的数倍,学习知识的速度非常快,普通学生两个月才能学会的内容,他们只需要一周时间,甚至更短。
  每一届新生在经过一周的科普教育后,都会进行一次年级联考,老师们考察大家对知识的理解程度,从而调整教学的进度。
  所有学生都很重视这次考试,尤其是“重点班”的向导们,恨不得每一门课都能考个100分。
  理论课的测试很简单,都是些名词解释、问答题,随便背背就能及格。
  关键还是实践课的考试,喻然需要认真准备。
  向导的精神力等级评定,一般是通过精神图景的面积来判断。C级向导的精神图景很小,一眼就能看到尽头。所以,谢时逸院长并没有浪费精力来监考C班的学生,他的重点放在A班的那些天赋极高的向导学员上面。
  107班是班主任艾琪监考。
  这次考试是单人进行,每个学生都要去指定的精神力静修课室,尝试着使用思维触手整理自己的精神图景。对思维触手的使用越熟练,得分就越高。如果能在考官面前增加图景的内容,还会有额外的加分。
  107班的同学按照学号,一个接一个地走进考场。
  喻然是37号,在他前面已经有36个同学接受了考试。这些同学考试的成绩令班主任艾琪非常失望。
  C级向导的悟性果然很低,有很多同学无法将精神力汇聚成触手的形状,满头大汗地折腾了半天,精神图景反倒越来越乱,考试不及格。
  36个考生,只有10个人顺利将精神力汇聚成了精神触手,持续的时间都不长。比起A班那些熟练使用精神触手整理图景的学生,简直是云泥之别。
  轮到喻然,艾琪老师坐直了身体。
  她很喜欢这个学生,不仅是因为他主动担下了班长的职责。这段时间,喻然学习也非常认真,每天一有空就去精神力静修课室自己练习,她都看在眼里。
  艾琪看向喻然,温柔地说:“不要紧张,就按平时练习的那样,尝试着使用思维触手,将你的精神图景仔细整理一遍。”
  喻然认真地点了点头,坐在她面前,闭上眼睛,开始集中精神力。
  艾琪的思维触手也轻轻贴在了喻然的额头上,查看他精神世界的变化。
  清澈的湖面平静无波,喻然出现在湖泊的中央,他站在湖泊上方,无数代表精神力的光点在他的周身环绕、流动,一根泛着柔和绿光的思维触手,渐渐在他的掌心里凝结成型。
  那根触手像是有灵性的藤蔓,从他手上轻盈地伸展出去。
  藤蔓顺着湖泊缓慢爬行,如同在巡视这一片领地。
  而藤蔓经过的地方,湖泊似乎有所感应,跟它产生了共鸣般的轻微震动。
  湖泊周围,一棵原本毫无生机的树,在藤蔓轻轻拂过它的根茎时,悄悄长出了绿色的嫩芽。紧跟着,那棵树周围的浓雾,散开了将近一平米的范围,露出了树旁一片很小的棕色土地。

  “!!!”
  艾琪瞪大眼睛,不敢相信地看着这一切。
  片刻后,精神图景内响起喻然的声音:“抱歉,老师,我只能坚持这么久。”
  话音刚落,那根绿色的思维触手就在光线的照射下化成了一团粉末,消失不见。
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