兵丁掂掂重量，装模作样地伸长脖子瞧了瞧，很快下船。但船并不能走，得让出道儿来，让后面的船只先行。
轮到他们的时候，兵丁却只问了船工几句话，然后腰马上弯了，二话不说立即放行。
程丹若知道，这是因为他们的船上，挂着晏鸿之长子官职的旗帜，表明自家是户部郎中的家眷。
户部郎中是多大的官？
首先，户部最大的官，尚书，正一品，左右侍郎，二把手三把手，正二品，三人统管整个户部。而下面被分为了十三司（也就是十三个部门），分别主管浙江、江西、湖广、陕西、广东、山东、福建、河南、山西、四川、广西、贵州、云南十三个省份的财政。
每个司的老大是郎中（正五品），老二是员外郎（从五品）。
其下又分为民部（人口农桑婚姻等）、度支部（官员俸禄，各种经费）、金部（茶盐，商贸，岁贡，罚款）、仓部（收税和粮仓）。
↑当然，这个细分不是很重要。
简而言之，户部郎中看着不是个大官，但其实主管一个省的财政。
地方问中央爸爸讨经费，就是问十三司讨钱。
没有谁闲着没事，会拦住晏鸿之的船，问他要过路费。
但后头的大船赶上来时，他们也要让路。
“运河之船以漕船为先，贡船次之，再次官船，民船最末。”
师者，传道受业解惑也。晏鸿之无疑是个好老师，见新收的干女儿常往外瞧，立即为她讲解。
他问：“知道什么是漕船吗？”
程丹若道：“略有听闻，松江是承担漕粮六省中最多的地方之一。”
大夏和明朝一样，定都北京，北地的粮食不能完全供应军国之用，因此必须每年从南方运粮食到北地。
其中，苏州和松江承担份额最多，苏州大概七十万石，松江二十多万石，占到全国总漕粮的五分之一。
谢玄英道：“改制后已然减轻许多，不似往常，二十万石漕粮，能有十五万已经算他们良心。”
程丹若投以征询之色。
谢玄英解释：“过去漕粮□□，征调民夫荒废农时，亦多剥削，百姓深以为苦。如今改为军运，损耗折米银，便利许多。”
军运的模式很简单，就是交给当地卫所，军方派兵运粮。
而地方则给卫所一定补贴，作为他们运送的各种经费。比起过去，看起来支出多了一部分，但少了沿途的层层剥削，事情反而便利许多。
“原来如此。”她又长见识了。
不得不说，短短一月，程丹若增长的见闻，比过去几年还要多。陈老爷可不会对女眷讲这些事，黄夫人也不会教她管家、看账本。
抄佛经，背佛经，孝顺老人，做女红，就是她在陈家后宅全部的生活。
日复一日，世界好像只有四四方方的天空，让人喘不过气。
第46章 小四书
“那贡船呢？”机会难得, 程丹若不放过每个学习的机会。
“贡船之急，在于河鲜。”晏鸿之道, “鲥鱼四月捕捞, 五月必过淮河，否则运到京中，怕是早不新鲜了。”
谢玄英补充：“去岁黄河伏汛早, 五月下旬未过的贡鲜船, 因筑坝耽搁月余，且未用冰, 送到京城, 鲥鱼都烂尽了。”
“区区口腹之欲, 怎能比得上水情要紧。”晏鸿之道, “我听说, 尚膳监还告了漕运司一状，道是耽误进贡。”
尚膳监是十二监之一，主管宫廷膳食, 漕运司则是专门设立主管漕运的部门。
谢玄英道：“是有此事, 但陛下圣明，未曾怪罪漕运使。”
程丹若默默记下部门与官职, 目光在宽阔的河道上来回扫视。
片刻后，迟疑问：“那是贡船吗？为何上头有人？”
她指的是一艘马快船，长三十七丈, 宽十五丈，悬挂着“御用”“钦差”两面黄旗。但离得近，能清晰地看到上面有穿绫罗的女人。
“贡船私用, 也是常见之事。”谢玄英平静道，“官船民船须等开闸放水, 方可同行，贡船却无此例，常有太监假公济私，携带客商财货。”
程丹若品品他的态度，猜测这不算什么大事。
果不其然，晏鸿之随口一提，转头就抛之脑后，反而提起另一件事：“丹娘，你曾提过，自己只读过《千字文》《三字经》，其余皆是医书佛经？”
程丹若点头。
古代文盲率很高，能认得几个字，已经算平民中不错的了。程家学医，程父才识得几个字，兼之女儿幼年早慧，他方教她识字，背诵《神农本草经》。
经史子集，她均未涉猎，也无人教授。
晏鸿之说道：“昨日我叫墨点上岸买了小四书，你便从这学起吧。”
所谓小四书，是宋代的蒙学作品，分别是：《性理字训》《名物蒙求》《历代蒙求》《史学提要》。
程丹若全未听过，接过墨点递上的课本，好奇翻阅。
她第一本看的是《性理字训》，集合《大学》《中庸》《论语》等儒家经典，可以说是思想品德课。
放下。
再看《名物蒙求》，转瞬即笑。
“高平为原，窈深为谷。山脊曰冈，山足曰麓……诸姑姊妹，皆父党亲。曰姨曰舅，母党之姻。”
毫无疑问，这是相当实用的一本科普书，不仅包涵自然地理，还有人文伦理。
“内寝曰室，外寝曰堂。门侧为塾，两庑为厢。”
所以，卧室就是睡觉的地方，私塾指的是大门侧面的小房间，《西厢记》的西厢是西侧面的房间，多为女儿家居住。
但略略一翻，她也很快放下了。
虽然没有系统学过，但在古代生活这么多年，潜移默化之中，程丹若已经掌握了这些名词，不过查漏补缺，别把“稼（播种）穑（收获）”的意思搞反足矣。
第三本是《历代蒙求》，这本也很短，薄薄一册，是历史课本，讲了盘古开天辟地以来的朝代变迁，到宋朝为止。
简而言之，就是个朝代表。
对蒙童而言，这能帮他们迅速梳理清楚历史的脉络，可于通识教育的现代大学生来说，无大用。
至于最后一本《史学提要》，内容更为详尽，批注密密麻麻，算是简略版的《中国通史》。
晏鸿之不动声色地观察着她的举动，许久方问：“如何？”
程丹若想想，很多事其实瞒不住，不如大大方方露出来：“不知为何，虽是第一次读，却似曾相识。”
“噢？”晏鸿之似乎早有所感，问，“怎么回事？”
她半真半假道：“不清楚，幼年时常如此。”
这下连谢玄英也不由投来目光：“宿慧之人？”
“记不得了。”程丹若道，“听家中老仆说，我三岁随父亲出门，正逢雨季，河水暴涨，我不知怎么的便坠了河，顺流飘下十里之远，幸为人所救，当时……”
她迟疑少时，轻描淡写：“水汽蒸腾，惹来不少趣闻。”
晏鸿之却非常感兴趣：“怎么，莫非有人瞧见蛟龙升天？”
洪水势若雷霆，席卷而下时浩浩荡荡，愚昧的故人畏惧自然之力，编出过不少有鼻子有眼的传闻，什么蛟龙渡劫之类的怪谈。
“那倒没有。”程丹若笑了，“村民说，那时水势大，无人敢下水救我，谁知一只白色巨龟驮我到岸边，方才被他们拉上岸。”
这话她说得毫不心虚，盖因全是实话。
只不过，驮着她的白龟应该不是真的龟，是她随身携带的医疗箱。
“自此便开了窍？”晏鸿之十分具有探索精神，居然连连追问，“可还记得前世之事？”
程丹若摇摇头：“这都是家中仆人所说，我早不记得了。”
晏鸿之深以为憾。
倒是谢玄英，仍记得天心寺的幻术，问：“你的幻术与算学是同谁学的？”
“也不记得了。”她镇定自若地撒谎。
师生俩双双惋惜，却也解开了心中的疑惑。毕竟，转世顿悟的例子，过去比比皆是，号称记得前世的人，历史上也有过许多次。
心学也好，理学也罢，都是唯心主义，并不反对神鬼之说。
晏鸿之拿起《史学提要》，笑言：“且让老夫考考你。”
他开始抽问历史。
一开始，只是朝代的轮替，后来就变成明君贤臣的人生轨迹。程丹若高中时的历史还不错，高考时选的科目也有历史，但毕竟只是粗读，慢慢就答不上来了。
不过，晏鸿之已经很满意：“女儿家能有这点见识，已是不俗。”
程丹若忙道：“我想再多学一些。”
他笑问：“学来何用？”
“我想知道时代是如何变化的，有什么东西在改变，有什么东西从未改变。”她慢慢道，“也想知道，我在人间该何去何从，能为世间留下什么。”
晏鸿之眼中闪过一丝赞赏，亦掠过一抹惋惜。
这等志气，这等心胸，倘若是男子就好了。
纯真派不吝于教授女子学问，甚至认为男女智力相当，然而，他们也很清楚，认可是一回事，实际又是另一回事。
男人学得好，可兴旺一国，女子学得好，却不过一家一族。
但很快，晏鸿之便掩饰住自己的失落，心想，璞玉难得，将来的事，谁又能说得准？但求无悔罢了。
他振奋精神，对程丹若有了更多的期待：“如此，明日我便教你读史。”
--
如果说，陈家是给了程丹若一个遮风避雨的屋檐，那么，晏鸿之则是给了她走向更高阶层的通行证。
读书，在古代就是一种奢侈。
而全国知名的大儒做老师，更是奢侈中的奢侈。看谢玄英，就知道她的教育资源多么珍贵难得。
程丹若以比高考更刻苦的姿态，来迎接他的教导。
她首先把《史学提要》背了下来。
第一卷 是上古、五帝、春秋战国时期。
讲的是盘古开天辟地前，天地一片混沌，如同鸡子，都是老生常谈，姑且略过不提。五帝就要讲到伏羲太昊神农氏，其实就是人类早期的部落，奴隶制形成。
很多知识点她都知道，巩固记忆的同时熟悉古人的遣词造句。
平时大家说大白话，自不要紧，可落于文字，还是要注意辞藻用语，尽快熟悉文言文的写法，于她今后必有益处。
这夜，程丹若背到武王伐纣才结束。
次日上午，用过早膳，晏鸿之单独叫来程丹若，与她讲史：“尧有子丹朱，却让位于舜，此乃大德……”
程丹若听得专注。
古人讲历史，和现代人说历史截然不同。现代的历史课，记得是人物、事件、时间地点，以及某件事的意义。比如，秦始皇统一六国，结束了七国纷争的局面，对后世有这样那样的影响。
但古人注重的是帝王将相，皇帝是不是贤明，懂得亲贤臣远小人，臣子是不是有私心，有没有好好辅佐皇帝。
如《过秦论》所言：“向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过……”，他们认为，只要君贤臣忠，国家就不会灭亡了。
一言以蔽之，古人也会总结朝代兴替的原因，但重点是帝王将相，好像历史是由少数人的贤明和昏聩决定的。
十分明显的历史局限性。
